Domingo, 29 Septiembre 2013 14:45

Enmiendas al Proyecto de LOMCE

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El pasado 10 de septiembre, el Grupo Popular presentó en la Mesa de Educación del Congreso varias enmiendas al Proyecto de Ley de LOMCE donde se realizan las siguientes propuestas:

1.       En dichas enmiendas se propone la unificación del Bachillerato de la modalidad de Humanidades y el de la de Ciencias Sociales, en un Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, con el perjuicio que ello conlleva a materias como la de Economía en Bachillerato y otras como Matemáticas que dejan de ser troncales, a la vez que puede suponer una nueva vía de recortar profesorado, sobre todo en aquellos centros I.E.S. más pequeños y en I.E.S.O.S donde ello tendría como consecuencia la reducción de grupos y finalmente la reducción de efectivos.

 

2.       Consideramos que, el hecho de tener una materia troncal de LATÍN en primero y en segundo de Bachillerato, desplaza a otras materias, muy importantes para aquellos alumnos que buscan un itinerario relacionado con las Ciencias Sociales. La enmienda al artículo34.bis de LOMCE sobre Organización del primer curso de Bachillerato determina que un alumno de Bachillerato de Sociales tendrá como troncal Filosofía, Latín I , Lengua Castellana y Literatura I y primera lengua extranjera y  debería  elegir al menos dos entre Economía, Griego, Historia, Literatura Universal y Matemáticas. En la misma línea va el artículo 34. Ter sobre Organización de segundo curso de Bachillerato, en el que se incluye el LATIN II como troncal. Al plantearle la opción al alumno, se encontrará en la tesitura de optar entre materias todas ellas fundamentales para un itinerario de Ciencias Sociales.

3.       El propio carácter propedéutico del Bachillerato para la realización de estudios superiores, es uno de los principios que la LOE 2/2006. Con estas enmiendas, dicho carácter se perdería al reducirse los itinerarios posibles para aquellos alumnos que quieren realizar estudios relacionados con las Ciencias Sociales como por ejemplo los grados en Economía, Administración de Empresas, Gestión y Administración pública… , carreras universitarias cuyo perfil es el de un alumno formado en Economía, Matemáticas e Historia y que no deberían perder peso, cuestión inevitable si salen adelante las enmiendas presentadas.

4.       Es patente la sensibilidad de este Gobierno Regional hacia al tema del emprendedurismo y hacia la necesidad de una Educación Financiera en las distintas etapas educativas, cuestión que se ha visto reflejada en Castilla-La Mancha en las nuevas materias de Taller de Iniciativa emprendedora y empresarial de ESO y de Iniciativa emprendedora de Bachillerato. Y es por ello, que la elección de itinerarios ya en 3º o 4º de ESO en que hay presencia de materias relacionadas con la Economía, debe suponer una continuidad de la misma en primero y segundo de Bachillerato. Dicha continuidad se quiebra en cuanto la Economía de primero y segundo debe rivalizar ahora con materias como MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES, cuestión que no ocurría al encontrarse éstas últimas con el último borrador de LOMCE como materia troncal, que además  consideramos necesaria.

Y es por lo anterior que desde la Asociación de profesores de Economía de Castilla-La Mancha hemos transmitido a la Consejería de Educación y al resto de instituciones nuestro RECHAZO a dichas enmiendas considerando que el Grupo Popular debería retirarlas de modo que siga existiendo un Bachillerato de Humanidades y otro de Ciencias Sociales, cuestión necesaria para mantener itinerarios en los que el alumno pueda desarrollar sus habilidades y marcar sus preferencias, en una etapa educativa que ya es preparatoria y se encuentra en las puertas de los estudios universitarios, proyección de la mayoría de estos alumnos.

El Presidente de ADES-CLM